Los saberes de mis estudiantes
La adolescencia es considerada por expertos la etapa donde se generan cambios metamorfosi cos desde el aspecto físico, psicológico y social.
Actualmente nuestros estudiantes viven cambios vertiginosos, en relacion al uso de los avances de la tecnología de la información y comunicación sienten la necesidad de ser parte de ese nuevo universo.
Aterrizando esta situación en nuestros estudiantes utilizan el Internet en su mayoría de los casos para uso de música, videos, chat y como último recurso para investigación intencionada respecto a su formación académica. Considerando que el docente tiene un gran reto a vencer, es decir reorientar el buen uso de este medio concatenándolo en las actividades académicas dentro del aula.
Pero tenemos una gran debilidad al respecto, ya que actualmente en la mayoría de los casos el docente no cuenta con los elementos ni los conocimientos idóneos para ser guía, orientador y formador de ese conocimiento, he ahí que es de suma importancia la participación de las demás instancias, como es el caso de la oficina de actualización y formación docente y que haciendo uso de su facultad, elabore y aplique un diagnostico y busque las medidas y recursos para llevar acabo cursos- talleres sobre el uso de la tecnología con los docentes.
Por otro lado el estudiante de nuestro centro educativo pertenece a un estratos social bajo que en algunos de los casos viven en condiciones de extrema pobreza, por ende no cuentan con este recurso (computadora) tecnológico en su casa que también es otro detalle es decir viven en comunidades aledañas a la escuela donde no existen lugares como son los conocidos cafés Internet, lo que dificulta aun mas la practica y uso de este recurso.
Considerando la gran importancia de este recurso como parte de la formación actual que nuestros estudiantes deben de tener, resulta relevante darle el énfasis que se requiere para que nosotros como docentes busquemos y propiciemos los ambientes y haciendo uso de los saberes de nuestros estudiantes planeemos las estrategias a desarrollar.
Teniendo como recurso común el teléfono celular con funciones limitadas. Finalmente lo que percibí al momento de hacer el diagnostico que muestran gran entusiasmo por aprender utilizando los recursos tecnológicos y que poseen un cúmulo de creatividad y. percepción y retención de conocimientos al momento de tener como recurso el uso de la computadora o cualquier medio electrónico, considero que como docente es pertinente hacer una mancuerna para caminar junto con ellos en este sendero de los avances de medios electrónicos como recurso de la comunicación en el sistema virtual.
viernes, 21 de mayo de 2010
MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
Mi profesión de origen es de Trabajadora Social. Me hice maestra por el hecho de que obtuve un interinato en una escuela de Nivel Medio Superior, al estar dentro me ofrecieron estar frente a grupo con algunas asignaturas entre ellas la de Taller de Lectura y Redacción, en esa misma fecha me ofrecieron también un interinato en Educación Básica de tal manera que experimente en ambos, para finalmente inclinarme por la primera. De tal manera que ingrese a cursar la especialidad de Español en la Escuela Normal Superior de Ciudad Madero, Tamaulipas. Pienso que la profesión de ser maestro es una de las responsabilidades más delicadas ya que tienes en tus manos seres humanos que el día de mañana serán los encargados de dirigir una una sociedad. El ser docente en la Educación Media Superior para mi significa un gran compromiso debido a que son estudiantes que al egresar definirán su profesión definitiva. Dentro de esta he tenido grandes satisfacciones pero la mas importante para mi es sin duda alguna que los ex alumnos te saluden con agrado, y sobre todo que te digan maestra ya termine una profesión cualesquiera pero que hayan superado la meta..Pero también existen insatisfacciones como es el caso de que alumnos deserten y no poder hacer nada porque no esta al alcance de nuestras manos.
Sin duda alguna la profesión de docente yo no la cambiaria por otra, me siento identificada con ella.
Saludos.
Maria Jesús
Mi profesión de origen es de Trabajadora Social. Me hice maestra por el hecho de que obtuve un interinato en una escuela de Nivel Medio Superior, al estar dentro me ofrecieron estar frente a grupo con algunas asignaturas entre ellas la de Taller de Lectura y Redacción, en esa misma fecha me ofrecieron también un interinato en Educación Básica de tal manera que experimente en ambos, para finalmente inclinarme por la primera. De tal manera que ingrese a cursar la especialidad de Español en la Escuela Normal Superior de Ciudad Madero, Tamaulipas. Pienso que la profesión de ser maestro es una de las responsabilidades más delicadas ya que tienes en tus manos seres humanos que el día de mañana serán los encargados de dirigir una una sociedad. El ser docente en la Educación Media Superior para mi significa un gran compromiso debido a que son estudiantes que al egresar definirán su profesión definitiva. Dentro de esta he tenido grandes satisfacciones pero la mas importante para mi es sin duda alguna que los ex alumnos te saluden con agrado, y sobre todo que te digan maestra ya termine una profesión cualesquiera pero que hayan superado la meta..Pero también existen insatisfacciones como es el caso de que alumnos deserten y no poder hacer nada porque no esta al alcance de nuestras manos.
Sin duda alguna la profesión de docente yo no la cambiaria por otra, me siento identificada con ella.
Saludos.
Maria Jesús
LA AVENTURA DE SER MAESTRO
LA AVENTURA DE SER MAESTRO
Comprometida con sólidos conocimientos teóricos científicos pero que no garantiza el no sentir t ciertas situaciones personales.
Partir de la práctica como eje estructurante, en tanta áulica, institucional.
Compartiendo la reflexión personal critica , basándose en la experiencia docente contextualizar.
La profesión de ser maestro tiene a diferencia de las otras. Ciertas cualidades entre ellas dar una atención de calidad a la población, es decir es humanista. Para ello tiene que necesariamente sentir y pensar estos procesos se dan de manera continua ya que existe una conexión entre los alumnos, la familia y la comunidad.
Revalorar la actividad docente fortaleciendo las debilidades a fin de mejorarla. Ejerciendo con actitud profesional.
Es necesario reconsiderar los conocimientos previos, así como la historia de cada alumno porque de ello parte su propia historia, igualmente tomar en cuenta el uso de la comunicación, de alguna manera ponernos en algún momento en lugar de ellos. Finalmente debemos conducir el aprendizaje del alumno para que este pueda entender su realidad partiendo primeramente por reconocer su rol en esta sociedad.
Comprometida con sólidos conocimientos teóricos científicos pero que no garantiza el no sentir t ciertas situaciones personales.
Una dificultad inevitable a la que se enfrenta los docentes cuya formación inicial es alguna profesión científica, es sin duda la identidad. Los docentes novatos al no contar con los elementos psicopedagógicos, tienden a ser repetidores de estereotipos de algunos maestros los cuales fueron sus formadores. Pecan de egocentrismo al no ser capaces de solicitar ayuda a docentes con experiencias, otro rasgo característica es el hecho de observar a los alumnos y sentirse superior y subestimar la condición de los adolescentes propiciando con ello el rezago de los mismos. Por otro lado hay quienes entran en la dinámica de la reconversión de su profesión haciendo uso de sus conocimientos de ciencia para trasmitirlos. Según el autor de esta lectura es ahí donde nosotros como docentes debemos de identificarnos.
Dentro de la practica docente uno de los recursos principales que se utilizan es la comunicación e interacción entre los dos elementos del proceso (maestro – alumno) la cual debe estar bajo el dominio total del profesor, este el el que de alguna manera marca la pauta para el funcionamiento del proceso. Todo docente debe poseer las caracteres. Este aspecto según el autor representa el segundo obstáculo.
La disciplina considerada como otro obstáculo, ya que en ella descansan ciertos valores que van implícitos, El docente debe establecer tácitamente controles cuidando siempre los extremos, utilizar el sentido común para no perder el equilibrio. Tener capacidad de negociar sin perder el liderazgo.
El docente principiante de be de asumir su rol reconsiderando su formación científica. Aceptar la naturaleza de sus alumnos tanto cognitiva, social y cultural. Reconsiderar su identidad.
Finalmente debemos de sentirnos orgullosos de ser maestros cualesquiera que sea nuestra profesión inicial. Hoy tenemos en nuestras manos el futuro de jóvenes que el dia de mañana quizás serán los maestros de nuestros hijos, nietos, etc. Revalorar y poner en alto nuestra profesión es una tarea de cada uno de los docentes activos, fortalecer nuestra educación.
Comprometida con sólidos conocimientos teóricos científicos pero que no garantiza el no sentir t ciertas situaciones personales.
Partir de la práctica como eje estructurante, en tanta áulica, institucional.
Compartiendo la reflexión personal critica , basándose en la experiencia docente contextualizar.
La profesión de ser maestro tiene a diferencia de las otras. Ciertas cualidades entre ellas dar una atención de calidad a la población, es decir es humanista. Para ello tiene que necesariamente sentir y pensar estos procesos se dan de manera continua ya que existe una conexión entre los alumnos, la familia y la comunidad.
Revalorar la actividad docente fortaleciendo las debilidades a fin de mejorarla. Ejerciendo con actitud profesional.
Es necesario reconsiderar los conocimientos previos, así como la historia de cada alumno porque de ello parte su propia historia, igualmente tomar en cuenta el uso de la comunicación, de alguna manera ponernos en algún momento en lugar de ellos. Finalmente debemos conducir el aprendizaje del alumno para que este pueda entender su realidad partiendo primeramente por reconocer su rol en esta sociedad.
Comprometida con sólidos conocimientos teóricos científicos pero que no garantiza el no sentir t ciertas situaciones personales.
Una dificultad inevitable a la que se enfrenta los docentes cuya formación inicial es alguna profesión científica, es sin duda la identidad. Los docentes novatos al no contar con los elementos psicopedagógicos, tienden a ser repetidores de estereotipos de algunos maestros los cuales fueron sus formadores. Pecan de egocentrismo al no ser capaces de solicitar ayuda a docentes con experiencias, otro rasgo característica es el hecho de observar a los alumnos y sentirse superior y subestimar la condición de los adolescentes propiciando con ello el rezago de los mismos. Por otro lado hay quienes entran en la dinámica de la reconversión de su profesión haciendo uso de sus conocimientos de ciencia para trasmitirlos. Según el autor de esta lectura es ahí donde nosotros como docentes debemos de identificarnos.
Dentro de la practica docente uno de los recursos principales que se utilizan es la comunicación e interacción entre los dos elementos del proceso (maestro – alumno) la cual debe estar bajo el dominio total del profesor, este el el que de alguna manera marca la pauta para el funcionamiento del proceso. Todo docente debe poseer las caracteres. Este aspecto según el autor representa el segundo obstáculo.
La disciplina considerada como otro obstáculo, ya que en ella descansan ciertos valores que van implícitos, El docente debe establecer tácitamente controles cuidando siempre los extremos, utilizar el sentido común para no perder el equilibrio. Tener capacidad de negociar sin perder el liderazgo.
El docente principiante de be de asumir su rol reconsiderando su formación científica. Aceptar la naturaleza de sus alumnos tanto cognitiva, social y cultural. Reconsiderar su identidad.
Finalmente debemos de sentirnos orgullosos de ser maestros cualesquiera que sea nuestra profesión inicial. Hoy tenemos en nuestras manos el futuro de jóvenes que el dia de mañana quizás serán los maestros de nuestros hijos, nietos, etc. Revalorar y poner en alto nuestra profesión es una tarea de cada uno de los docentes activos, fortalecer nuestra educación.
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